【みんなの日本語 初級 教案】第27、29～35課復習 ダウンロード
こんにちは。
「みんなの日本語」の教案、ダウンロードです。
今回は「みんなの日本語」初級 第27課、29～35課の復習授業の教案になります。
教案を見て、懐かしいなって思いました。
ホントは、31課～35課の復習の予定でした。
第31課の授業で、30課の復習（前日の復習）をしてるとき、ネパール人の中で1番できる学生さんに「先生、ている、ておく、てある、が分かりません」と言われました。
「えっ、じゃあ、みんな分からないの？」って聞いたら、ネパールの学生さん全員、ベトナムの学生さんたちは、うーん？と、どっちともとれるような反応でした。
授業後、校長先生と相談して、2月2日の復習日に「ている、ておく、てある」の復習を入れることになりました。
「ている、ておく、てある」の復習をすることは、快くOKでしたが、ネパールの学生がみんな分からないというのは、かなりショックだったようです（わたしもショックでした）
「ている、ておく、てある」は、パーティの準備などの場面で復習したのですが、理解してくれたのはベトナムの学生さんたちで、ネパールの学生さんたちは相変わらず？でした。（けっこう自信があったのに、どうしてだろう）って考えても分からなくて、（どうすればいいのかな）って思いながら、ネパールの学生さんたちの質問にひとつひとつ答えてたら「先生、わかった！」って返ってきたんです。
どうやらネパールの学生さんたちは、パターンで覚えたかったようです。
自動詞だったら、こう。他動詞だったら、こう。
問題を解くような感覚なんでしょう。
国によって違うんだってことが分かりましたし、自分がいい（参考になる教え方）と思っていることが正しいとは限らないってことも。
また復習の授業では、文型練習帳とはいえ「とばたらなら」をやっています。
けっこうチャレンジャーだなって（笑）
たのすけさんの記事「「と」「ば」「たら」「なら」の違いを整理｜８つのポイントで解説します」を読んだとき、そういえば第35課やらなかったなぁ～思い出したんです。
当時、第35課の授業を担当された先生に「とばたらなら、の比較は教えましたか」って質問した記憶がありました。
ただの興味かと思ってたのですが、復習の授業のためだったんですね。やっと分かりました。
最後のほうで、可能形のFCをやってたのは、どうしてなのか思い出せないのですが（もしかしたら、単語テストが可能形だったのかな）それ以外は、思い出深い授業でした。
前日が、わたしの誕生日で、その日は授業がなかったのですが、この日に学生さんたちから、デコレーションケーキをいただき、誕生日のお祝いをしてもらいました。
すごく嬉しくて（涙）
だから、思い出深いのか（笑）
校長先生から、「ずっと日本語教師をやってるけど、デコレーションケーキをもらった先生は、ぱんず先生がはじめてです」と言われました。
ケーキは、先生たちで分けたんですが、今思えば、学生さんたちと食べればよかったかなって反省しました（ナイフとか教室になかったから）
O9クラスの学生さんからは、プレゼントをいろいろ貰いました（わたしもあげました）
でも、台湾の学生さんのほうが多いですね。
感覚がおかしくなるくらい。
土曜日のクラスの学生さんに毎回セブンイレブンのコーヒー（台湾はお値段高めです）をもらっていたんすが、同じ時間帯で別のクラスを教えてる先生がいつも貰っているのは、タピオカミルクティーだったんです。
休憩所で、わたしは悔しがってたんですよ。
コーヒーもらっておいて、ひどいですよね。
月餅とかいろいろ学生さんたちから大きな箱で、たくさんもらうのですが、当たり前のような気持になってました（汗）
おいしいケーキやお菓子いっぱいもらったなぁ～(≧▽≦)
パスワードは「mi27a56」
みんなの日本語初級第27課29-35課復習教案 (643 ダウンロード )
では、またねー
ぱんず
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