できる日本語 初中級 第5課 ST2 駅で
目標：駅や道で困ったとき、簡単に事情を説明して、頼んだり謝ったりすることができる。
新しいことば ST2 駅で
学生と一緒に単語を読み上げ→ジェスチャーで練習→iPadでイラストや写真を見せて、ことばを再チェック。
チャレンジ
T：どこ ですか。S：駅です…etc
72ページの場面のイラストの右上の文を学生と読む→学生をほめる→下の中国語の文をTが読む→学生がほめてくれる（台湾）
チャレンジ① て形いただけませんか
①のイラストをWBに貼る→💭を指しながら、質問して答えを導き出す→板書する
CDを聞いて答え合わせ CD A62
ワン ：……あのう、すみません。
女の人 ：はい。
ワン ：今のアナウンス、よくわからなかったんですが。何と言ったか教えていただけませんか。
女の人 ：事故で電車が止まっているそうですよ。
ワン ：え？ じゃ、しばらく動かないんですか。
女の人 ：そうですね。時間がかかるかもしれませんね。
ワン ：そうですか
ナタポン：はい。
ワン ：もしもし、ナタポンさん。実は今、電車が止まってしまったんです。
ナタポン：ああ、そうですか。
ワン ：ちょっと遅れますが、いいですか。
ナタポン：大丈夫ですよ。待っています。
板書
何と言ったか教えていただけませんか。
て形いただけませんか
てください てもらえませんか の 丁寧 礼貌（リーマオ、中国語）
一応、てもらう の 丁寧な言い方と説明しています。ですが、ていただきませんか以外の使い方は、できる学生以外は説明していません。ややこしくなりそうで…
みなさんはどうしてますか。
板書 丁寧
てもらう → ていただく
てもらいます → ていただきます
イラストを見せて答える練習
詳しくは、下記の記事をご覧になってください。
できる日本語初中級第5課ST2 【イラスト】〜ていただけませんか DLあり
別冊① イラストを見て答える練習
言ってみよう① ペア練習
チャレンジ
T：どこ ですか。S：改札です…etc
73ページの場面のイラストの右上の文を学生と読む→学生をほめる→下の中国語の文をTが読む→学生がほめてくれる（台湾）
チャレンジ② ～て(理由）、～
②のイラストをWBに貼る→💭を指しながら、質問して答えを導き出す→板書する
CDを聞いて答え合わせ CD A63
ワン ：遅れてすみません。
ナタポン：いいえ。
ワン ：電車が止まってしまって、困りました。
ナタポン：そうですか。
ワン ：駅のアナウンスが速くて、よくわかりませんでした。
ナタポン：ああ。
板書 理由て、 気持ち
電車が止まってしまって、困りました。
板書 理由て、 結果
駅のアナウンスが速くて、よくわかりませんでした。
イラストを見せながら、説明するとわかりやすいです。
イラストを見せながら板書して、て形、ない形くて、い形容詞くて、い形容詞くなくて、な形容詞で、な形容詞じゃなくて、名詞で、の説明と練習。
イラストの詳細は下記の記事をご覧になってください。
できる日本語初中級第5課ST2 【イラスト】〜て（理由）、〜 DLあり
て形、～
Ｔ：写真を見ました。かっこいい人です。
Ｔ：お見合いをしました。
Ｔ：会いました。写真と違いました。残念でした。
Ｓ：会って、残念でした。
い形容詞くて、
Ｔ：ここの給料はとても少ないです。
Ｓ：給料が少なくて、貯金できません。
ない形くて、～
Ｔ：わたしは家族に会えません。寂しいです。
Ｓ：家族に会えなくて、寂しいです。
い形容詞くなくて、
Ｔ：天気がいいとき、富士山が見えます
Ｔ：天気がよくないです。富士山が見えません。
Ｓ：天気がよくなくて、富士山が見えません。
(天気がわるくて)
な形容詞で、
Ｔ：明日は試験日です。心配です。眠れません。
Ｓ：試験が心配で、眠れません。
な形容詞じゃなくて、
Ｓ：テストが簡単じゃなくて、わかりませんでした。
（難しくて）
名詞で、
Ｔ：ジェスチャーで風邪をひいたふり、寝たふり
Ｓ：風邪で、仕事を休みました。
(寝ました)
※できる日本語初中級第5課ST2 【イラスト】〜て（理由）、〜 DLありの記事にＵＰしたイラストファイルは順番通りになっていません。ごめんなさい。
別冊② 練習1～4
言ってみよう② ペア練習
チャレンジ③ た形ら、～た
③のイラストをWBに貼る→💭を指しながら、質問して答えを導き出す→板書する
CDを聞いて答え合わせ CD A64
ワン ：それから、地下鉄の駅へ行ったら、とても混んでいました。
ナタポン：それは大変でしたね。どこかで少し休みましょう。
ワン ：はい。
板書
地下鉄の駅へ行ったら、とても混んでいました。
た形ら、〜た（発見、気づいたこと）
※「～と、～た」も同じ使い方ができる
イラストを見せて答える練習
詳しくは、下記の記事をご覧になってください。
できる日本語初中級第5課ST2 【イラスト】〜たら、〜た DLあり
別冊③ イラストを見て答える練習
言ってみよう③ ペア練習
やってみよう
CDを聞いて、S：答えをWBに書く→答え合わせ
絵を見てペアで話す練習
遅刻した学生がいたら、理由を聞いてみましょう。
以上、参考になれば幸いです。
楽しい授業になりますよーに！
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