できる日本語 初級 第3課 ST3 どんな毎日？
目標：日常生活について話したり質問したりすることができる。
新しいことば ST3 どんな毎日？
学生と一緒に単語を読み上げ→ジェスチャーで練習→iPadでイラストや写真を見せて、ことばを再チェック。
※初めて出てくる動詞は絵カードとジェスチャーで
チャレンジ
T：どこ ですか。S：教室です…etc
58ページの場面のイラストの右上の文を学生と読む→学生をほめる→下の中国語の文をTが読む→学生がほめてくれる（台湾）
チャレンジ① 毎日、～ます（習慣）
①のイラストをWBに貼る→💭を指しながら、質問して答えを導き出す→板書する
CDを聞いて答え合わせ CD A42
パク ：…
ダニエル：パクさん、それは朝ご飯ですか。
パク ：はい、ダニエルさんは毎日、朝ご飯を食べますか。
ダニエル：はい。
板書
ダニエルさんは毎日、朝ご飯を食べますか。
月曜日～日曜日を板書
指を月～日の方向にずらしながら 毎日という（板書）
起きる絵を描いて、毎朝。寝る絵を描いて、毎晩。
台湾では「習慣」と書くだけで分かってくれます。
漢字圏のいいところ。
別冊① 練習
言ってみよう① ペア練習
チャレンジ② パンや卵など
②のイラストをWBに貼る→💭を指しながら、質問して答えを導き出す→板書する
CDを聞いて答え合わせ CD A43
パク ：何を食べますか。
ダニエル：パンや卵などを食べます。
パク ：いいですね。
板書
パンや卵などを食べます。
吉野家さんから画像をお借りいたしました。
朝ご飯の画像を使うと、「～や～など」の使い方がわかると思います。
※台湾の学生さんの朝ごはんは蛋餅（ダンピン）だけとか豆乳だけが多いので、自分の朝ごはんを話してもらうとき、～や～などが使えなくて困りました（汗）
別冊② 練習
チャレンジ③ 何も食べません
③のイラストをWBに貼る→💭を指しながら、質問して答えを導き出す→板書する
CDを聞いて答え合わせ CD A44
ダニエル：パクさんは？
パク ：私は朝、うちで何も食べません。
ダニエル：えっ！
板書
省略
パクさんは？（何を食べますか）
↓
私は朝、うちで何も食べません。
別冊③ 練習
言ってみよう②③ ペア練習
昼ごはん、晩ごはん、自分のことでも練習
チャレンジ④ 朝、何時に起きますか。
④のイラストをWBに貼る→💭を指しながら、質問して答えを導き出す→板書する
CDを聞いて答え合わせ CD A45
ダニエル：パクさん、朝、何時に起きますか。
パク ：私は毎日、8時半に起きます。
ダニエル：そうですか。
板書
パクさん、朝、何時に起きますか。
私は毎日、8時半に起きます。
起きる絵を板書、時計を8時にセット
わたしは朝、8時に 起きます（板書）
指をさしながら言う
Q：○○さんは 何時に 起きますか。
Ａ：わたしは 6時に 起きます。
同じように寝る絵を指してＱＡ
学生全員にＱＡ
別冊④ 絵を見て答える練習
59ページの場面のイラストの右上の文を学生と読む→学生をほめる→下の中国語の文をTが読む→学生がほめてくれる（台湾）
～時から～時までＶます 導入
学生の働いてる時間あるいは学校の時間を聞き
～時から～時までＶます を板書
チャレンジ⑤ 朝、何時から何時までしますか。
⑤のイラストをWBに貼る→💭を指しながら、質問して答えを導き出す→板書する
CDを聞いて答え合わせ CD A46
ダニエル：夜、何をしますか。
パク ：インターネットをします。
ダニエル：へぇ。何時から何時までしますか。
パク ：うーん、夜10時から12時までします。
ダニエル：そうですか。
板書
何時から何時までしますか。
夜10時から12時までします。
別冊⑤ 絵を見て答える練習
言ってみよう④⑤ ペア練習
チャレンジ⑥ どこへも行きません
⑥のイラストをWBに貼る→💭を指しながら、質問して答えを導き出す→板書する
CDを聞いて答え合わせ CD A47
パク ：ナタポンさんは毎日、どこへ行きますか。
ナタポン：どこへも行きません。パクさんは？
パク ：私は喫茶店へ行きます。喫茶店で日本語を勉強します。
ナタポン：へえ。
板書
どこへ行きますか。
↓
どこへも行きません。
（どこも）
言ってみよう⑥ ペア練習
やってみよう
CDを聞いて、S：答えをWBに書く→答え合わせ
「ペアで話しましょう」は学習者には難易度が高かったので、質問文を作って学習者同士で会話させています。
質問文を見ながら会話
Ｑ：毎晩、何時に寝ますか。
Ｑ：夜、何をしますか。
Ｑ：何時から何時まで しますか。
Ｑ：何時から何時まで働きますか。
Ｑ：何時に家に帰りますか。
Ｑ：何をしますか。
慣れてきたら、学生さんに自分で考えて会話してもらう。
以上、参考になれば幸いです。
楽しい授業になりますよーに！
ぱんず
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