できる日本語　初級2課ST2　いくらですか　教案

※Amazon、楽天のリンクはアフリエイトです。

Tシャツ屋さんロールプレイに連動して教案をUPいたしました。

https://sensei-nihongo.com/kosoa/

できる日本語　初級　第2課　ST2　いくらですか

目標：自分が買いたい物の値段を聞くことができる。

新しいことば　ST2　いくらですか

学生と一緒に単語を読み上げ→「これ、それ、あれ」を学生と一緒に手でジェスチャー→机の上にある物で「このN、そのN」→学生のかばんを指して、自分が着ているTシャツを指して、時計を指して→iPadでイラスト（自分で描いたもの）を見せて、ことばを再チェック。

チャレンジ

T：これ　何ですか。S：ショッピング…etc

場面のイラストの右上の文を学生と読む→学生をほめる→下の中国語の文をTが読む→学生がほめてくれる（台湾）

これ、それ、あれ

教室の中で　S：にやってもらう→物を持って　これ　ちょっとはなして　それ　だいぶはなして　あれ

100円、1000円、10000円

1～9を板書　その横に０を板書　S：じゅう

また　その横に０を板書　T：ひゃく

2～9に００を描いて　S：にひゃく

※300（さんびゃく）、600（ろっぴゃく）、800（はっぴゃく）

また　その横に０を板書　T：せん

2～9に００を描いて　S：に言わせる　S：にせん

※3000（さんぜん）

また　その横に０を板書　T：まん

2～9に００を描いて　S：に言わせる　S：にまん

２００００＋２０００＝２２０００にまんにせん

２００００＋２０００＋２００＝２２２００にまんにせんにひゃく

２００００＋２０００＋２００＋２０＝２２２２０にまんにせんにひゃくにじゅう

２００００＋２０００＋２００＋２０＋２＝２２２２２にまんにせんにひゃくにじゅうに

チャレンジ①　これはいくらですか

①のイラストをWBに貼る→￥マークを指しながら、質問して答えを導き出す→板書する

CDを聞いて答え合わせ　CD　A22

店員：いらっしゃいませ。

パク：すみません、これはいくらですか。板書

店員：4000円です。板書

別冊①　練習１　練習２　練習

言ってみよう①　WBにイラストを貼って、ペアで練習

このN、そのN、あのN

机の上の物で練習

チャレンジ②　あのTシャツはいくらですか

②のイラストをWBに貼る→指で指しながら、質問して答えを導き出す→板書する

CDを聞いて答え合わせ　CD　A23

パク：あのTシャツはいくらですか。

店員：3000円です。

WBにTシャツ、ズボン、かばんを描く

S：それはいくらですか。T：３つの絵を指して？のジェスチャー

S：そのTシャツはいくらですか。T：500円です。OKのジェスチャー

別冊②　練習

言ってみよう②　WBにイラストを貼って、ペア練習

チャレンジ③　あれをください

③のイラストをWBに貼る→指で指しながら、質問して答えを導き出す→板書する

CDを聞いて答え合わせ　CD　A24(A23から聞てもいいと思います。またはチャレンジ②と③を一緒に導入するのもいいと思います）

パク：そうですか。じゃ、あれをください。板書

～をください

マクドナルド（ファーストフードならどこでも）の写真か絵をWBに貼る、またはiPadで見せる

ちょっと脱線して、Sに質問、T：台湾の名前は？　S：マイダンラオ　S：日本の名前は？　T：マクドナルド　S：えーっ　T：東京人　マック　大阪人　マクド

ハンバーガーを買うジャスチャー　イラストとお金を見せて「ハンバーガー　をください」と言う　板書

別のイラスト（写真）を見せて答える練習

※わたしは凡人社の「絵で導入・絵で練習」を使用しています。

言ってみよう③　イラストを貼って、ペアで練習 別冊②　このTシャツをください　練習

ロールプレイ　言ってみよう③を参考にTシャツ屋　学生が宿題で描いてきたTシャツとかばんの絵を使って、店員とお客でロールプレイ。

↓　こちらに詳しい記事があります。

https://sensei-nihongo.com/kosoa/

やってみよう

１．CDを聞いて、S：答えをWBに書く→答え合わせ

２．絵を見てロールプレイ

以上　参考になれば幸いです

宿題などは、「わたしの文法ノート」と「わたしのことばノート」を使っています。

今回使用した教科書は「できる日本語　初級」です。

 

では、またねー

ぱんず